С самых первых мгновений своего рождения ребенок начинает активно участвовать во взаимоотношениях с окружающей средой и, особенно, с самым близким человеком — своей матерью. От этого контакта в дальнейшем будет зависеть его способность устанавливать социальные и эмоциональные связи с другими, а также контроль над своими биологическими функциями, своим состоянием, регуляция циклов сна и бодрствования.
Светлана Свинцова — клинический и детский психолог, нейропсихолог, ведущий специалист сети клиник «Семейная» — рассказывает для theDay.ru о том, что на самом деле формирует психику ребенка.
Первый контакт: как младенец учится взаимодействовать с миром
С первых дней жизни младенец способен при общении имитировать некоторые действия взрослого (читайте также: Насилие в семье: как побои разрушают психику ребенка — отвечает семейный психолог). Его эмоции, такие как интерес, радость, удивление, отвращение, гнев, также узнаваемы, как и у взрослого человека.
Например, интерес может вызвать звук погремушки, отвращение — когда ребенок сосет намазанный чем-то горьким палец, гнев — при дискомфорте или неудобстве. Младенцы также способны различать эмоциональные выражения взрослого, такие как счастье, печаль, удивление. При этом положительное выражение лица различают лучше, чем отрицательное или нейтральное.
Но, например, улыбка у новорожденного сперва носит рефлекторный характер и в состоянии бодрствования с открытыми глазами ее редко можно наблюдать. Однако по мере взросления она становится более осознанной, ребенок начинает улыбаться на различные звуки и зрительные сигналы.
При этом среди всех внешних стимулов человеческое лицо, взгляд, высокий голос или щекотка вызывают улыбку с наибольшей вероятностью. Улыбка становится средством социального общения. Младенец улыбается для того, чтобы получить ответ от кого-либо, например, ответную улыбку или слово от матери.
Таким образом, у ребенка формируется эмоциональный интеллект, который очень важен для его дальнейшего психического развития (читайте также: Родители говорили нам эти 10 токсичных фраз — и вот, как их заменить, если не хотите испортить психику ребенку).
Здоровая vs небезопасная привязанность: последствия для будущего ребенка
Также для психического развития ребенка важно формирование привязанности к матери. Здоровая, естественная привязанность, которая формируется в течение первого года жизни, закладывает рабочую модель представления о себе и своих отношений с близким человеком.
Эмоциональные отношения с матерью позволяют ребенку чувствовать себя безопасно даже тогда, когда ее нет рядом. Чем более отзывчива мать, тем гармоничнее у ребенка взаимоотношения с ней, и это позволяет ему достичь своей цели, развивает уверенность в своей способности контролировать то, что с ним случится.
В младенчестве безопасно привязанные к матери дети более готовы к возрастающим требованиям и ограничениям на втором году жизни. В три года они проявляют повышенную активность и общительность, а в пять лет большую самооценку, положительные эмоции, эмпатию и компетентность в общении с другими детьми.
При небезопасной привязанности в стрессовых ситуациях ребенок может проявлять амбивалентное отношение, сопротивление, меньше интереса и больше печали. При нарушении контакта матери с младенцем у него уменьшается отзывчивость на нее, снижается эмоциональное и вокальное реагирование, ослабевает инициация взаимодействия.
Слишком контролирующее, доминирующее или перестимулирующее поведение матери ведет к неуловимым сигналам отказа младенца от взаимодействия, проявлению им защитных механизмов (читайте также: Никогда их не читайте: 10 сказок из нашего детства, которые могут испортить ребенку психику). Нарушается процесс приобретения первичного опыта, необходимого для психического здоровья и развития ребенка.
Небезопасная привязанность формируется тогда, когда мать не приспосабливается к особенностям младенца, неспособна установить сенситивный контакт, удовлетворить основные социально-эмоциональные потребности ребенка. И если у ребенка есть генетическая или биологическая предуготованность к проявлению каких-либо патологических процессов, то дефицитарность первичных объектных отношений может усугубить его развитие.
Поэтому важно для здорового психического развития ребенка с первых дней его жизни проявлять не только функциональную заботу о нем, но и развивать эмоциональный интеллект и формировать здоровую привязанность.
Клинический психолог, Нейропсихолог, Детский психолог, Психолог Ведущий специалист сети клиник «Семейная»
Личный сайт